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浙江出臺遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務指導意見

來源:浙江教育報(2022-5-27)  發布日期:2022-05-30 08:58  瀏覽次數:

日前,浙江省教育廳等六部門印發《關于遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),明確遴選條件和程序,并自今年7月1日起施行。

根據《指導意見》,非學科類校外培訓機構(以下簡稱非學科機構)參與學校課后服務工作須在辦學資質、從業人員資質、培訓課程、信譽實力四個方面具備相應條件。

遴選工作分為區域遴選非學科機構“白名單”和學校招選非學科類校外培訓項目兩個層面。其中,區域遴選“白名單”的基本程序包括發布遴選公告、機構自主申報、組織專家評審、公示擬入圍機構、公布“白名單”。符合資質的非學科機構可根據申請要求,自主向屬地主管部門申報。遴選工作由各地教育行政部門統籌協調,科技、文化和旅游、體育等非學科機構主管部門分工負責。遴選“白名單”的評審專家應當從各地主管部門建立的專家庫中隨機產生。同時,評審過程應當有當地的紀檢監察部門、學校代表、家長代表、校外培訓機構代表等參與監督。“白名單”不設數量限制,凡是符合條件的均可進入“白名單”。

學校招選項目基本程序包括發布招選通告、開展項目申報、組織展示評議、公布入圍項目、簽訂服務合同。列入區域“白名單”的非學科機構,對照學校招選基本條件,可自主向學校申報。學校應當邀請有關專家并按一定比例推選相關教師、學生、家長等群體代表,對展示項目進行評議。評議一般采用投票方式,贊成票的門檻比例一般不得低于70%,未達到贊成票門檻比例的項目不得引入校園。首次招選的項目一般簽訂1年期合同。如果師生、家長對培訓項目滿意度比較高,可續簽1次合同,續簽合同期限一般不超過2年。續簽合同期滿后須重新招選。

《指導意見》強調,對引進的非學科類校外培訓項目主要從項目管理、人員管理、經費管理、器材管理、安全管理和信息公開等6個方面加強日常管理。學校一般每學期組織1次非學科機構參與課后服務的質量評估。同時,建立起劣質服務、違規項目退出機制。

此外,《指導意見》還提出,各地應當建立非學科機構參與學校課后服務工作專班,由教育行政部門有關負責人召集。各市、縣 (市 、區)教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育等主管部門制定本區域遴選非學科機構參與學校課后服務工作實施細則。各地可選擇若干區域及部分城鄉學校先行試點,優化實施方案,成熟后有序推廣。

浙江出臺遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務指導意見

來源:浙江教育報(2022-5-27)  發布日期:2022-05-30 08:58  瀏覽次數:

日前,浙江省教育廳等六部門印發《關于遴選非學科類校外培訓機構參與學校課后服務工作的指導意見》(以下簡稱《指導意見》),明確遴選條件和程序,并自今年7月1日起施行。

根據《指導意見》,非學科類校外培訓機構(以下簡稱非學科機構)參與學校課后服務工作須在辦學資質、從業人員資質、培訓課程、信譽實力四個方面具備相應條件。

遴選工作分為區域遴選非學科機構“白名單”和學校招選非學科類校外培訓項目兩個層面。其中,區域遴選“白名單”的基本程序包括發布遴選公告、機構自主申報、組織專家評審、公示擬入圍機構、公布“白名單”。符合資質的非學科機構可根據申請要求,自主向屬地主管部門申報。遴選工作由各地教育行政部門統籌協調,科技、文化和旅游、體育等非學科機構主管部門分工負責。遴選“白名單”的評審專家應當從各地主管部門建立的專家庫中隨機產生。同時,評審過程應當有當地的紀檢監察部門、學校代表、家長代表、校外培訓機構代表等參與監督。“白名單”不設數量限制,凡是符合條件的均可進入“白名單”。

學校招選項目基本程序包括發布招選通告、開展項目申報、組織展示評議、公布入圍項目、簽訂服務合同。列入區域“白名單”的非學科機構,對照學校招選基本條件,可自主向學校申報。學校應當邀請有關專家并按一定比例推選相關教師、學生、家長等群體代表,對展示項目進行評議。評議一般采用投票方式,贊成票的門檻比例一般不得低于70%,未達到贊成票門檻比例的項目不得引入校園。首次招選的項目一般簽訂1年期合同。如果師生、家長對培訓項目滿意度比較高,可續簽1次合同,續簽合同期限一般不超過2年。續簽合同期滿后須重新招選。

《指導意見》強調,對引進的非學科類校外培訓項目主要從項目管理、人員管理、經費管理、器材管理、安全管理和信息公開等6個方面加強日常管理。學校一般每學期組織1次非學科機構參與課后服務的質量評估。同時,建立起劣質服務、違規項目退出機制。

此外,《指導意見》還提出,各地應當建立非學科機構參與學校課后服務工作專班,由教育行政部門有關負責人召集。各市、縣 (市 、區)教育行政部門會同科技、文化和旅游、體育等主管部門制定本區域遴選非學科機構參與學校課后服務工作實施細則。各地可選擇若干區域及部分城鄉學校先行試點,優化實施方案,成熟后有序推廣。

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